ARTIKEL TENTANG IMAJINASI

ARTIKEL IMAJINASI PENGERTIAN: Imajinasi merupakan kemampuan untuk menciptakan sebuah karya dalam pikiran seorang individu atau kelompok. Imajinasi bisa juga disebut dengan khayalan atau daya pikir. DAMPAK POSITIF: 1.) Meningkatkan kreativitas 2.) Menyelesaikan masalah 3.) Mengembangkan diri 4.) Meningkatkan daya ingat DAMPAK NEGATIF: 1.) Kecanduan fantasi 2.) Gangguan fokus 3.) Kesulitan membedakan fantasi dan realitas 4.) Kecemasan dan stres KESIMPULAN: Oleh karena itu, jagalah keseimbangan antara berimajinasi dan tetap terhubung dengan kenyataan.

ARTIKEL TENTANG BONEKA

ARTIKEL BONEKA PENGERTIAN: Boneka adalah mainan atau benda yang menirukan manusia, binatang dan lainnya. Boneka bisa dapat dimainkan oleh anak kecil maupun orang dewasa. FUNGSI: Boneka dapat berfungsi sebagai mainan untuk anak-anak, namun ada juga yang mengatakan bahwa boneka tersebut dapat berfungsi sebagai benda ritual. DAMPAK POSITIF: 1.) Menghibur anak-anak 2.) Mengembangkan imajinasi 3.) Melatih kemampuan sosial 4.) Koleksi dan hobi bagi orang dewasa DAMPAK NEGATIF: 1.) Pemborosan uang 2.) Resiko ketakutan 3.) Kecenderungan konsumtif 4.) Menggunakannya sebagai benda ritual KESIMPULAN: Boneka juga dapat disebut dengan benda yang untuk menemani anak-anak jika mereka kesepian. Boneka dapat membantu meningkatkan kreativitas, emosional anak, hobi dan lainnya.

ARTIKEL TENTANG CERITA FIKSI

ARTIKEL CERITA FIKSI PENGERTIAN: Cerita fiksi merupakan cerita yang bersifat tidak nyata atau imajinasi. Cerita fiksi juga bisa dapat hiburan orang lain. JENIS-JENIS: 1.) Dongeng 2.) Novel 3.) Cerita pendek DAMPAK POSITIF: 1.) Meningkatkan kreativitas 2.) Menambah semangat 3.) Memperluas jangkauan imajinasi 4.) Membantu perbaiki diri 5.) Memahami orang lain KESIMPULAN: Cerita-cerita fiksi lainnya juga dapat terinspirasi dari suatu fakta atau sejarah. Cerita ini bukan bermaksud untuk membuat orang lain membencinya.

KOMENTAR TENTANG PBL

1.) KOMENTAR UNTUK PROBLEM BASED LEARNING: Menurutku, Problem Based Learning merupakan metode yang baik untuk para siswa. Para siswa tersebut bisa menyelesaikan masalah dengan mudah. Metode tersebut dapat mengembangkan siswa saat belajar. Tidak hanya itu, Problem Based Learning juga dapat mendorong siswa untuk belajar melalui pemecahan masalah nyata. Kesimpulannya adalah metode Problem Based Learning sangat berguna dan bermanfaat untuk para siswa saat masa pembelajaran. 2.) KOMENTAR UNTUK PROJECT BASED LEARNING: Project Based Learning memungkinkan siswa-siswi untuk belajar menyelesaikan proyek melalui pengalaman langsung. Metode ini dapat mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kemandirian. Tidak hanya itu, Project Based Learning dapat mendorong siswa untuk kolaboratif, berpikir kreatif, dan mengembangkan keterampilan manajemen waktu. Kesimpulannya adalah metode Project Based Learning juga sangat berguna dan bermanfaat untuk para siswa saat masa pembelajaran tentang proyek.

RINGKASAN MATERI BAB VI

BAB VI: MENYUSUN CERITA INSPIRATIF 1.) MENGIDENTIFIKASI INFORMASI CERITA INSPIRATIF: Cerita inspiratif merupakan bentuk narasi yang lebih bertujuan memberi inspirasi kebaikan kepada banyak orang. Inspirasi adalah percikan ide-ide kreatif akibat hasil proses belajar dan perduli kepada sekeliling kita. 2.) STRUKTUR: A.) Orientasi: Pengantar cerita B.) Perumitan peristiwa: Kisah tokoh dan peristiwa menuju ke puncak cerita C.) Komplikasi: Puncak inti cerita, tempat kisah yang menjadi inspirasi D.) Resolusi: Peristiwa menyadarkan tokoh tentang kebaikan E.) Koda: Penutup cerita,kesimpulan pesan moral 3.) CARA MENYUSUN CERITA INSPIRATIF: A.) Awal: Seseorang memiliki tantangan atau kesulitan yang ingin atau harus diatasi B.) Tengah: Keputusan dan tindakan diambil sang tokoh pahlawan untuk mencapai tujuan. Kesulitan demi kesulitan sering dihadapi dalam menggapai sukses C.) Akhir: Sukses diraih dan ada hasil positif sebagai akibat keputusan dan tindakan sang tokoh

RINGKASAN MATERI BAB V

BAB V: MENYAJIKAN TEKS DISKUSI 1.) MENGIDENTIFIKASI INFORMASI TEKS DISKUSI: Teks diskusi disusun untuk menyajikan pendapat, sudut pandang, atau perspektif yang berbeda terhadap suatu permasalahan. Teks diskusi dapat menguji topik yang kontrovesial, menggunakan argumen secara langsung terhadap topik, dan harus meyakinkan. 2.) STRUKTUR: a.) Pendahuluan b.) Isi c.) Simpulan 3.) STRUKTUR EKSPOSISI: a.) Pendahuluan b.) Pikiran utama c.) Alasan dan bukti pendukung d.) Simpulan 4.) MODEL TEKS DISKUSI: a.) Pendahuluan b.) Gagasan utama c.) Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandang d.) Gagasan utama sudut pandang lain e.) Bukti dan alasan pendukung satu sudut pandang lain f.) Simpulan

RINGKASAN MATERI BAB IV

BAB IV: MEMBERI TANGGAPAN DENGAN SOPAN SANTUN 1.) MENGIDENTIFIKASI INFORMASI TEKS TANGGAPAN: Syarat tanggapan itu harus objektif dan santun. Objektif itu artinya menanggapi sesuatu berdasarkan apa yang sesungguhnya, fakta, dan kenyataan. Kata santun berarti cara menyampaikan tanggapan itu harus berdampak positif 2.) STRUKTUR DAN BAHASA: a.) Konteks: bahasa deskriptif b.) Deskripsi: bahasa deskriptif c.) Penilaian: kata-kata yang mengungkapkan penilaian pujian dan kritik 3.) CARA MEMUJI SECARA TEPAT: a.) Tulus b.) Hormati dan hargai c.) Waktu d.) Berikan rasa nyaman 4.) MODEL TEKS TANGGAPAN TULISAN: a.) Konteks b.) Konteks pengarang dan karyanya c.) Deskripsi pengarang dan karyanya d.) Deskripsi karya e.) Penilaian terhadap karya f.) Penilaian terhadap penerbitan